音樂欣賞如何培養學生的學習興趣論文

　　摘 要：在人類文化中音樂是一種重要的載體，蘊含著非常豐富的文化內涵，不斷滿足人們的精神需求。從音樂欣賞的角度出發，從不同方面闡述了怎樣在音樂欣賞課中培養學生的學習興趣。

　　關鍵詞：音樂欣賞；學習興趣；培養

　　素質教育倡導以人為本，音樂教學中也要堅持以人為本，在教學中突出學生的個性。作為音樂教學的重要組成部分，音樂欣賞教學目標是擴大音樂視野，培養學生的音樂興趣，不斷提高學生感受音樂、理解音樂的能力，發展學生的音樂鑒賞力和音樂想象力。作為音樂教學的重要教學手段，音樂欣賞可以起到陶冶情操、豐富感情的重要作用。

　　一、在教學中激發學生的興趣

　　只有對一首樂曲產生強烈的興趣，才可以充分發揮想象力。每節音樂課的導入環節是非常重要的，將導入語言設計好，可以使學生對教學內容產生強烈的興趣。經過調查實踐我們發現，學生對與自己生活經歷相似的、具有濃郁地方特色的音樂會比較感興趣。所以教師應該在課前對教材進行深入分析，抓住教學內容的主要特點，比方說在琵琶曲《十面埋伏》的欣賞過程中，教師可以深入挖掘音樂背后的故事，用楚漢相爭的歷史激發學生的學習興趣；在欣賞歌曲《大中國》時，教師鼓勵學生邊唱邊跳，課堂的氣氛會非�；钴S，達到意想不到的教學效果。

　　二、激發學生的想象，引起學生的共鳴

　　音樂的魅力不僅在于樂律美、和諧美，更在于通過音樂欣賞我們可以進入一個馳騁想象的空間。初中時代的學生想象力是非常豐富的，通過音樂打開學生想象的窗戶是非常有必要的，通過音樂欣賞可以培養學生思維發散的能力，對于音樂教育工作者來說是一條非常有效的途徑。

　　三、更新教學觀念，讓學生大膽表現音樂

　　音樂欣賞課主要側重于體驗音樂的能力以及感受音樂的熱情，在這種教學目標的影響下，音樂課堂變得非常沉悶、凝重。要想改變這種情況，可以大膽地在課堂中加上體態律動教學，這樣課堂的氣氛就會變得非�；钴S，進而使學生的學習興趣得到激發。在課堂中學生用身體作為一種樂器，通過肢體動作將自己對音樂的理解表達出來，在很大程度上使學生的想象力和創造性得到了充分的發揮。

　　總之，音樂教學應該從激發學生的學習興趣開始，堅持以人為本的教學理念，引導學生進行學習探究與自主體驗，這樣才能將音樂欣賞課上得有聲有色，最終達到擴大學生音樂事業，培養學生音樂愛好的目的。

　　參考文獻：

　　李延軍。如何培養學生的音樂欣賞興趣.學園：教育科研，2012（17）。

　　淺談中學音樂教學學習興趣的培養淺議音樂教學中的德育滲透音樂教學點滴體會

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