大學防中暑主題班會（合集）

　　漫長的學習生涯中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編精心整理的大學防中暑主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學目的：

　　讓學生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預防方法。

　　二、教學重點、難點：

　　重點：如何預防中暑。

　　難點：中暑的原因、表現及急救方法。

　　三、教具準備：

　　錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。

　　四、課時：一課時。

　　五、教學過程：

　　（一）、導入新課，揭示課題。

　　1、同學們，大家都知道一年四季中哪個季節最炎熱吧

　　2、引入、并板書課題：

　　夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環境下活動，而人體內的熱量又散發不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發生這種疾病，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。今天我們來學習第十六課《中暑的預防》。

　　3、板書：

　　（二）、講解第一自然段。

　　1、請同學們打開課本p32，默讀第一自然段。

　　2、思考：這一個自然段告訴了我們什么？（中暑原因）。

　　3、過渡、出示錄像。

　　我們知道了中暑是在高溫環境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會有什么癥狀呢？請看錄像，（播放錄像）。

　　小結：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。

　　（三）、講解第二自然段。

　　1、課文是怎樣描述中暑癥狀的？（四人小組討論）。

　　（引導學生主要從中暑較輕與較重時各有什么癥狀展開討論）。

　　2、解釋：“休克”。

　　（四）、講解第三自然段。

　　1、生活中，假如你的朋友或同學現出現了中暑現象時，你會首先想到什么？（提問若干名學生）。

　　2、小結：如果在我們的生活中出現了有人中暑的情況，那么，我們要發揚團結友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急救。（板書：急救）

　　3、怎樣進行急救？也就是說急救的辦法是什么？（板書：辦法）

　　4、讓學生發表意見。

　　5、幻燈：（講解急救辦法）。

　　我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環境，把病人抬到附近通風陰涼的室內或樹蔭下，半躺休息，然后迅速給病人解開衣扣，并用浸過冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說降低體溫。（板書：降低體溫）

　　6、還可以用什么方法進行急救呢？（啟發學生思考）。出示十滴水、人丹等藥物。（這些藥物都可以解暑）。

　　第二種方法可采用服藥的方法。

　　（板書：服藥）？

　　7、過渡：由于在炎熱的天氣下活動，出汗多，體內大量的水分和鹽分隨著汗水排出，所以

　　最好給病人喝些加少量鹽的涼開水，也就是淡鹽水。（口頭解釋淡鹽水的調配）但不宜吃大量冷飲。

　　還有遇到出現昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來進行急救。

　　（1）講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。

　　剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。

　　（2）板書：“指壓穴位”法。

　　（3）學生實踐“指壓穴位”法。

　　①假設1、3、5、7行同學出現中暑現象，請2、4、6、8行的同學寫上用指壓穴位法進行急救。

　　②交換做。（巡回檢查）。

　　（4）小結：剛才大家都做得很不錯，通過采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。

　　如果經過上述三種急救，病人的中暑還不能減輕，這時就應該盡快把病人就近送醫院搶救。

　　（五）、過渡：

　　為了防范于未然，避免中暑的發生，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。

　　1、講解第四自然段：預防中暑的辦法。

　　同學們能否從中暑的原因中尋找一些相應的預防辦法呢？（學生討論，發表意見）（板書：預防辦法）？

　　2、肯定學生的正確的說法，并顯示p32的兩幅幻燈圖片進行講解。

　　（1）圖（1），為了防止日光直射，外出活動時要戴上白帽。

　　（板書：外出活動時要戴帽）。

　　（2）圖（2），要注意不要長時間運動，也就是要增加休息次數來相應縮短運動時間。

　　（板書：運動時間不宜過長）。

　　由于運動時出汗多，體內的水分或鹽分隨著汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。（板書：補充鹽分、水分）。

　　在炎熱季節，穿著也應注意，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對來說沒那么容易吸收熱量，特別在勞動時更應穿淺色衣褲并戴帽。（板書：勞動時穿淺色衣褲，戴草帽）。

　　3、齊讀“預防中暑”這一自然段。

　　（六）、出示順口溜（老師根據書的內容自編而成）。

　　預防中暑順口溜：

　　嘿、嘿、嘿、嘿？

　　炎熱季節防中暑，運動時間不宜長，淺色衣帽最適宜，最佳飲料淡鹽水，預防中暑保。

　　同學拍手、并有節奏進行朗讀。

　　六、鞏固練習。

　　為了鞏固這節課所學知識，請看下面練習。

　　選擇最佳答案（用序號代答案寫在題線上）：

　　（1）中暑的原因是（ ）

　　a、烈日下長時間曝曬b、在樹蔭下活動c、在室內游泳池游泳？

　　（2）最適宜給中暑病人（ ）

　　a、吃大量冷飲b、喝涼開水c、喝淡鹽水？

　　（3）炎熱中午外出要（ ）

　　a、穿淺色衣服，不戴帽b、穿淺色衣服并戴帽c、穿深色衣服并戴帽？

　　判斷：對的打“？”，錯的打“×”

　　1、在炎熱的季節，運動時要增加休息次數。（ ）

　　2、中暑是長時間在高溫環境下所引起的疾病。（ ）

　　3、為了使中暑病人盡快降溫，最好吃大量冷飲。（ ）

　　七、小結：

　　今天這節課學習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預防中暑的工作。

　　八、小品：

　　為了把我們所學的知識更好地運用于現實生活中，下面請幾位同學就所學的內容進行小品表演。

　　九、總結

　　剛才同學們表演得非常生動、形象，他們用所學到的知識使小勇脫離了危險。在這里，教師衷心希望小勇及其他同學以后在炎熱的天氣里做好中暑的預防工作，避免中暑現象發生。

　　對于任何疾病，我們都應采取為輔、預防為主的態度，做好預防工作，我們還應積極鍛煉身體，到陽光下去，到大自然去，到大風大浪中去鍛煉自己，增強體質，做一個德、智、體全面發展的好學生。

　　附：板書設計。

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