小升初語文關于語序不當?shù)牟【渲�識復習

　　不經(jīng)歷不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量;不踏踏實實走過學習的坎坷路，怎能擁有考試的輝煌。 下面是為大家收集的小升初語文病句之語序不當知識，供大家參考。

　　語序不當?shù)念愋停?、定語次序不當2、狀語次序不當3、謂語次序不當4、關聯(lián)詞序不當

　　5、主客次序不當6、對應次序不當7、分句次序不當

　　1、多重定語正確排列順序：

　　表領屬性的或時間、處所的+指名稱或數(shù)量的短語+動詞或動詞性短語+形容詞或形容詞性短語+名詞或名詞短語

　　①國家隊里的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的女籃球教練。

　　國家隊里的(領屬性的)一位(數(shù)量性的)有20多年教學經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容性的)籃球(名詞)女(名詞)教練。

　　②許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。表數(shù)量的“許多”應緊靠中心短語。

　　2、多重狀語順序不當

　　多項狀語正確順序：

　　表目的或原因的介賓短語+表時間或處所的名詞或介賓短語+表范圍或頻率的副詞+表對象的介賓短語+表情態(tài)的動詞或形容詞

　　①許多同學在教室里昨天都同他展開了激烈地辯論。

　　許多同學昨天(時間)在教室里(地點)都(范圍)同他(對象)展開激烈地(情態(tài))辯論。

　　②每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設有貢獻的人。

　　“將來”應在“自己”之后，修飾“成為”。

　　3、謂語次序不當

　　①全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告。

　　②同志們認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。

　　4、關聯(lián)詞語次序不當

　　①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務。小李由于

　　②英語雖然難學，但我還是取得了好成績。雖然英語

　　5、主客體次序不當

　　①白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的。中國人民對于白求恩這個名字

　　②科學家指出，大量飲酒與癌癥的發(fā)生有密切的關系。癌癥的發(fā)生與大量飲酒

　　6、對應次序不當

　　①思想和語言的關系是形式和內(nèi)容的關系。

　　②中國同日本的戰(zhàn)爭，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。

　　7、分句次序不當

　　①他不僅能用這些理論來指導自己的工作，而且還能吃透馬克思主義理論。

　　①他不僅能吃透馬克思主義理論，而且還能用這些理論來指導自己的工作。

　　②我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。

　　②我們要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題，還要善于解決問題。

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