“三明治”人才將縱橫職場(chǎng)

13日下午，一場(chǎng)別開生面的“名家論壇”在成都舉行，成都雅思創(chuàng)辦人周涌、七中校長(zhǎng)王志堅(jiān)、電子科技大學(xué)成都學(xué)院院長(zhǎng)馮林、英國(guó)北方大學(xué)聯(lián)合會(huì)中國(guó)區(qū)學(xué)術(shù)總監(jiān)Ann-FL等專家會(huì)聚一堂為成都學(xué)子們?cè)O(shè)計(jì)未來，還和家長(zhǎng)們一起思考高考后如何為孩子們規(guī)劃理想的成才之路。隨著討論中觀念的碰撞，專家們提出了一個(gè)新鮮想法———做個(gè)留學(xué)“三明治”！
　　國(guó)外：輕對(duì)錯(cuò)、重思維
　　英國(guó)北方大學(xué)聯(lián)合會(huì)中國(guó)區(qū)學(xué)術(shù)總監(jiān)Ann-FL向大家傳遞了國(guó)外教育思想中的重要的一點(diǎn)，就是“輕對(duì)錯(cuò)、重思維”。比如老師的教學(xué)目的并不是為了告訴學(xué)生問題的對(duì)錯(cuò)，而更多的是教會(huì)學(xué)生發(fā)散性思維，這給學(xué)生提供了充分自由的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們自己學(xué)會(huì)管理自己。
　　專家舉了個(gè)例子：有位華裔教育學(xué)博士在他的文章中寫道，他兒子在西方上小學(xué)二年級(jí)時(shí)就開始搞研究，跑了兩個(gè)圖書館，還寫了篇論文來專門研究“藍(lán)鯨”，其簡(jiǎn)短有趣的論文讓他都大吃一驚。這充分說明從小就應(yīng)注重孩子的思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子多做研究。
　　“三明治”：為你的競(jìng)爭(zhēng)加砝碼
　　面對(duì)越來越多的競(jìng)爭(zhēng)壓力，特別是目前海歸派增加，中國(guó)畢業(yè)生正在面臨與來自英法美等國(guó)家的多背景人才一起爭(zhēng)奪職位的現(xiàn)實(shí)狀況，只有國(guó)際化的人才才能贏得更多的機(jī)會(huì)，這是大家的一致看法。專家們提出應(yīng)該學(xué)習(xí)國(guó)外的培養(yǎng)方式———“三明治”的人才培育方式。所謂“三明治”人才就是指國(guó)外大學(xué)里普遍流行的一種方式：第一學(xué)年用于理論的學(xué)習(xí)，第二學(xué)年走入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，第三學(xué)年繼續(xù)實(shí)踐并創(chuàng)作畢業(yè)論文。這
　　樣培養(yǎng)出來的畢業(yè)生和社會(huì)需求結(jié)合就緊
　　密得多。
　　電子科技大學(xué)成都學(xué)院院長(zhǎng)馮林透露，目前電子科大正計(jì)劃將國(guó)外的這種教學(xué)方式用到實(shí)際教學(xué)中，比如大一、大二在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，大三就讓學(xué)生出外在企業(yè)、公司工作一年，大四再回學(xué)校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有“實(shí)踐能力”的優(yōu)秀畢業(yè)生。（謝夢(mèng)）

來源：華西都市報(bào)

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