考察學習總結20篇[優]

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的考察學習總結20篇[優]，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　考察學習總結1

　　xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、師院組織的XX市名師培養工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學習。我們先后到南京市夫子廟小學、鳳游寺小學、上海洵陽路小學和杭州崇文學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座，華師大的吳、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎教育視野下的課堂教學轉型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。

　　一、調整心態，享受工作帶來的苦樂

　　“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。

　　雖然在名師培養工程的隊伍里我是小字輩，但實際上我也工作了18個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的挑戰越來越多，難度越來越大，而內心追求完美的'標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認，職業倦怠找上我了。我時常自問：曾經那么喜歡當老師的我，現在怎么就不快樂了呢?

　　“教師職業特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創造?累出智慧?累出成長和發展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情、執著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。

　　二、審視自己，看清自我更新的方向

　　吳xx教授將課堂教學的“改革”狀態分為：方法的改革(舊框架+方法技術=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術+開放題)、局部的改革(認識部分內化并轉化為行為)，而這些都是傳統教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發現自己真的還要努力更新自己、提升自己。

　　吳教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內容組織的結構設計，從教結構到用結構，從整體到部分再到整體，其間體現了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數學學科的教學，它完全打破了現有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現一個整體，讓學生發現它們的共性，先是跟著老師學結構，再讓學生去用結構，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學習方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執教時，以上的思想體現得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現實。

　　三、名師團隊，獲得持久前進的力量

　　名師培養工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領航，又有XX大學師范學院的專業引領，再加上各區名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優質團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。

　　考察學習總結2

　　隨著改革開放及對外交流的增加，現在很多單位都采取外出考察的方式，學習借鑒先進地區、行業的經驗和做法，可以說這既是一個學習的過程，也是一個反思不足、尋找差距、明確方向的過程，這對于落后地區學習先進經驗，縮小與先進地區的差距無疑是最直接、最有效的方法，將對本地、本部門的工作起到很好的促進作用，考察結束后，考察方將整個外出考察過程用文字的形式表述出來就是外出考察報告。我認為，外出考察報告主要包括以下幾個部分：

　　一、引言

　　引言部分即平時我們寫文章時所說的冒，應包括此次外出考察的目的'，什么人員參加，到什么地方去，重點考察什么內容等。如本報告在引言部分所寫的某縣組織各鄉鎮、有關部門負責人赴外地就項目建設、園區建設、招商引資以及新農村建設進行實地考察，讓人知道了此次外出考察的主旨所在，讀起來讓人一目了然。

　　二、被考察方工作中的主要做法及成功經驗

　　此部分最主要的是要把被考察方工作中的與眾不同之處及成功經驗寫出來。如本報告所寫考察團的感受是當地的思想解放程度高、經濟發展勢頭猛，改革開放力度大，令人震撼，發人深省，為什么當地發展迅速呢?仔細探究，主要做法是當地的干部群眾觀念新、思路活，加快發展的勢頭猛、氣魄大，招商引資的措施硬、方法多，爭先創優的狀態好，勁頭足。外出考察的主要目的就是學習先進地區的經驗，反思自已工作中存在的不足，明確下一步的努力方向。如ⅩⅩ市各縣可供借鑒的成功經驗主要有：超前的思想意識造就了干大事業的大氣魄，外向型的經濟格局提升了發展速度，完備的發展載體奠定了騰飛的基礎，永不懈怠的精神鑄就了前進的動力，優越的創業環境推動了經濟的跨越發展。總結經驗部分是考察報告的重頭戲，一定要寫深，寫透，寫全，切忌淺嘗輒止，走馬觀花，做表面文章，那樣就達不到外出考察學習的目的，也不可能給沒有參加考察的同志以啟示，這一點應引起我們的重視。

　　三、對照先進找差距，下一步擬采取的措施

　　外出考察結束后下一步的主要工作就是學習人家的成功經驗，并結合自身工作實際情況，搞好結合，使之成為解放思想、更新觀念、反思工作、改進工作的契機，這里面就有一個如何落實的過程，即下一步怎么辦、怎么干，如何加速發展的問題。外出考察的目的就是對照先進找差距，通過此次考察，該縣委、縣政府就找到了加快發展的方向和下一步擬采取的有效措施“六個突破”。即：在解放思想上實現新突破;在以工強縣上實現新突破;在招商引資上實現新突破;在破解瓶頸上實現新突破;在新農村建設上實現新突破，在狠抓落實上求突破。

　　需要注意的是，外出考察報告中要選好典型事例，盡量用典型引路，事實說話，因為事實勝于雄辨，典型最具代表性。本篇考察報告中就多次例舉了當地經濟發展中的一些具體事例，用了大量數據來說明當地的發展態勢好、速度快，效果非常直觀，比泛泛的講要生動的多，這應引起我們的注意。

　　考察學習總結3

　　短暫的杜朗口中學之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學習氛圍、學生積極參與學習的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。

　　體會一、杜郎口中學學生的學習熱情使如何調動起來的?這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學得真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了，學生都有了學習信心了，學生的學習積極性被充分調動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習。一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。班內的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區別，每個學生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念;培養學生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽。四是及時的獎勵和鼓勵制度。

　　體會二、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。

　　體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發求知的欲望，從而提高教育教學效率。杜郎口中學不論語文、數學、英語課，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上，一名學生朗誦另一名學生表演，體現在快樂中學習，利于知識的鞏固。

　　體會四、學生互相幫助，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的.差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學習。

　　杜郎口學生的自主學習獨具特色。杜郎口中學的學生實現了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝”。在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調動了起來。它的成功我想就是源于此吧。

　　考察學習總結4

　　20xx年11月 29日—30日，我們數學科組外出到桂林恭城中學學習考察。這次外出考察活動我們做了充分的準備、目的性強、效果明顯，恭城中學優良的學風、校風及老師的奉獻精神給我留下深刻的印象。具體感受總結為以下幾點：

　　首先感謝學校領導給了我們一次外出學習兄弟學校在管理和備考方面的寶貴機會。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬，經濟欠發達，但民風純樸，尊師重教。恭城中學是廣西有名的縣級重點中學，03年被評為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。

　　二、恭城人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設恭城中學及或設獎學金。對考上清華或北大的學生，一次獎勵5萬元;對優秀的高一、高二學生免學費，還可以每學年得到1萬元或八元千的獎學金。在老師方面，除了感情留人，學校想辦法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯。 學校強化管理，嚴格要求，如學校要求不準帶手機回校，如被發現就停一個星期課。

　　三、學科備考與教學，我們文理數學分別聽了兩位數學老師的`課，并進行經驗交流。恭城中學數學科實行三輪復習。在輔導資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據電子版資料改編而成。恭城中學的老師非常敬業，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求：學生有興趣聽、容量要夠大、能啟發學生的思維。恭城中學自習和晚修的時間較多，如上午共四節課，但在第二第三節課期間有一節25分鐘的自習課，學生很好的完成課外練習。對學生嚴格要求，分層教學，對優生從高一開始進行跟蹤輔導。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導師帶，對尖生進行學科輔導和心理輔導，如20xx屆考上北大的考生(廣西第九名)，在高三對弱科英語有針對輔導，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數學每兩周考一次周測(兩小時)，平時一周一測(周六晚上1小時)對所有內容考查，但以復習過的內容為主。

　　考察學習總結5

　　副市長李斌率市人大社會事業委、市府辦、市衛生局有關負責同志一行6人，赴遼寧海城、吉林蛟河學習考察醫療單位體制改革和農村社區衛生服務改革工作，感觸頗深，收獲不少。

　　海城市地處遼寧南部、遼東半島北端，是全國縣級綜合體制改革試點單位，全市現轄4個管理區、1個經濟技術開發區、27個鎮、576個行政村，總面積2732平方公里，總人口111萬。改革開放以來，海城充分發揮區位優勢，以勇于實踐、敢為人先的膽識和氣魄，進行了全方位的改革，使經濟和社會事業煥發出新的生機和活力。實行綜合體制改革前，由于整個醫療衛生都是由相關部門包辦，機制僵化，經營管理不善，人浮于事，效率低下，有的衛生院甚至連工資都無法保證。為此，從19xx年開始，該市本著"提高市一級、搞活鎮一級、強化村一級"的原則，對20家鄉鎮衛生院進行了產權制度改革，改制面達70%。該市的做法是：

　　1、深入調查研究，堅持因院施策。改制前，該市首先進行了深入的調查研究，通過召開職工座談會、專家論證會等形式廣泛征求意見，摸清底數，掌握實情，制訂詳細的實施方案，并公布于眾。在改制過程中，由市資產評估事務所對衛生院進行清產核資與資產評估，對購買者進行資質和能力審查，確保改制的順利進行。在改制形式上，該市堅持因地制宜、因院施策，改制的20家醫療單位，競價出售12家，定向出售7家，兼并1家。

　　2、采取多種方式，妥善安置人員。該市對改制前已退休的職工主要采取三種安置方法：一是鎮相關部門用原衛生院事業費繼續支付其退休費用；二是衛生院及退休職工共同投保，參加社會養老保險；三是在退休職工自愿申請的情況下，發放一次性安置費。對在職職工的安置采取雙向選擇的方式：一是繼續在醫院工作；二是自己開診所；三是自謀職業。醫院改制后，有關善后工作及債權債務由所在鎮相關部門統一處理。出售衛生院所得資金主要用于職工安置、為職工交納養老保險、支付退休費和償還衛生院所欠債務。

　　3、組建管理機構，實行醫防分設。在鄉鎮衛生院改制前，該市就實行了醫防分離，鎮相關部門成立了衛生管理辦公室，負責管理原來由醫療單位代管的各鎮預防保健，理順了農村預防保健的管理體制。

　　4、切實采取措施，強化管理服務。在領導關系上，該市要求改制后的.衛生院必須接受當地黨委、相關部門的領導，服從市衛生行政部門的監督管理和業務指導；醫院的院長、副院長必須同當地相關部門和市衛生局協商后任命，報衛生局備案。在服務功能上，要求改制后的衛生院承擔支援農村、指導基層醫療衛生工作等任務，在發生重大災害、事故、疾病流行或其他意外情況時必須服從衛生行政部門的調遣。在人員使用上，要求不得使用非衛生技術人員從事衛生技術工作，外聘衛生技術人員必須具備中級以上職稱。在醫院基本醫療保證上，要求按等級醫院基本標準設置科室和人員。同時，該市衛生局還成立了衛生執法大隊，對全市的醫療市場進行集中管理，發現問題及時查處，問題嚴重的吊銷營業執照，真正做到了從"辦醫"向"管醫"的轉變。

　　考察學習總結6

　　xx月xx至xx日，由副校長帶隊，老年大學教務處的部主任和工作人員一行27人，前往經濟技術開發區老年大學、市老年大學和城陽區老年大學學習考察。值得學習的先進經驗很多，收獲很大。

　　經濟技術開發區老年大學堅持政治建校、質量立校、發展興校、和諧辦校“四校并舉”，提升辦學水平。一進入經濟技術開發區（黃島）老年大學一樓大廳，首先映入眼簾的是各樓層走廊和護欄上掛滿了學員的書畫作品和攝影作品，作品多姿多彩，內容豐富，將整個教學樓變成一個活生生的藝術長廊。在檔案室參觀時，可以看到黃島老年大學的工作人員將各種檔案詳細歸類，整整齊齊的擺放在檔案櫥中。通過檔案明細，可以很方便的找到某一學員的學籍檔案和健康檔案。

　　市老年大學堅持以人為本、親情服務、和善教學、貼近老人、走進心里的辦學宗旨，不斷更新辦學理念，增強創新意識，提高教學管理水平，現在學員已突破萬人。通過交流，得知市老年大學除去物業和保安，一共只有15名工作人員。每位職工的'工作量很大，但他們工作能力非常強，哪里需要就到哪里，一專多能。教學樓每層招聘了一名老年工作人員，負責為當層的老師準備上課之前需要的教學用品。教務處的工作人員對各學部的教學情況了解的非常清楚。每當有大型文藝活動或演出時，都能準確的安排好各學部甚至各班需要準備的節目。

　　區老年大學啟用1.5萬平方米的新教學樓，立足實際，夯實基礎，全面推進基層老年教育事業健康發展。8月份去城陽區老年大學學習的時候，新教學樓剛剛蓋好，經過3個月的努力，現在新教學樓已經正常工作，每個教室既寬敞明亮，老年大學與活動中心連為一體，配備了游泳館、電腦教室、臺球廳、棋牌室、羽毛球館、電子琴教室、電鋼琴教室、語音教室、乒乓球廳等等，都是先進的教學設備和高質量的娛樂設施。可以說城陽區老年大學的硬件條件在山東省是屬于一流的。

　　市及經濟技術開發區和區的老年教育工作理念新、服務意識強，教學方法好，管理方法細，通過這次考察開闊了視野，學到了辦好老年大學的好做法、好經驗，擴大了辦學思路，增強了信心，鼓足了干勁。同時也認識到自我的不足。市老年大學的教學宣傳片做得很好，雖然他們是請電視臺幫忙做的，我們電教室工作人員應該有責任和能力在這方面像市學習，做出符合我們學校現狀的優秀教學宣傳片。

　　考察學習總結7

　　為了進一步把物業服務工作做好，我公司于上月底在秦處和許總的帶領下，參觀**物業所管理的兩個項目：安順嘉苑和奧體國際花園。

　　如今一個月已經過去，現在回想起，當初現場和金鼎物業的管理人員進行了廣泛而深刻的交流，感覺到了自己的不足。這一個月以來，本人現就本次考察學習情況的心得總結如下：

　　1.升降式的路樁和保安的配合加大了小區進出門的管理，分離了車輛和行人的進出，增加了安全保障。同時升降式的路樁能更好的對車輛進行控制，使車輛進出井然有序。

　　2.馬路上正在行進的清洗機和干凈的馬路就給人眼前一亮的感覺。在我所管理的小區中，每次的巡查時路邊和草叢中都能發現煙屁股，但在這兩個小區中，我都沒有發現煙屁股的存在，還不要說是白色垃圾之類的，衛生情況比較好。同時他們所用的清洗機不但讓人有種專業上檔次的感覺，而且也可以節約人工的`成本。在樓棟大廳機路邊垃圾桶等等地方，沒有一處小廣告及亂涂亂畫的情況。

　　3.兩個小區的標志和標識非常的到位和漂亮，體現了管理者的細心。設計上也非常的溫馨，真的是溫馨提示。在雨水井和污水井的設計中，也采取了井埋在地下，上面做序號標記的辦法，既可以避免一定的危險性，外觀看上去也很漂亮，而且維修的時候也可以做到一目了然。

　　4.在管理和工作方面，樓棟大廳的單元信息欄體現了日常物業的工作都在按制度進行著，管理處的各項規章制度及業主的入住情況等也都設計很漂亮的貼在墻上，一目了然。辦公桌的文件及維修間工具的擺放的盡然有序，在體現著管理者的工作態度和細心程度的同時，給人的第一印象也很舒服。

　　5.印象最深的是金鼎綠城物業所采用的先進的現代化管理工具，集平時我們所做的投訴、維修、回訪、房產溝通等等與一體的電腦軟件，大大增加工作的有序性和工作的效率。

　　6.項目對于噴泉和水景的管理也讓人眼前一亮，配置的水循環系統大大節約了用水的成本，同時細心的呵護也使河水非常的干凈漂亮，是小區的亮麗的風景。

　　7.在金鼎綠城物業管理人員的陪同下，參觀完了兩個小區，給我最大的感觸就是他們的管理人員的敢于擔當和細心的工作態度，參觀的過程中發現，每項工作都是在他們的不斷的努力下完成，中間也克服了非常多的困難和挫折，但是他們的凝聚力、他們的勇于挑戰、他們的不厭其煩，使他們獲得了業主的認可、獲得了公司的認可、得到了能力的體現，但是現在在他們臉上看到的都是驕傲的眼神。

　　通過參觀學習，使我對物業管理有了更加直觀的認識。深刻地認識到物業管理的艱巨性和物業工作的繁瑣性、細致性。同時也感覺到了自己和優秀的物業管理者之間的差距。在下一步的工作中，我會更加認識自己的不足，努力補充、學習。取長補短，讓我們的服務項目也能做的更好。

　　考察學習總結8

　　20xx年xx月xx日至12月x日，我們“國培計劃（20xx）中西部（貴州）短期集中培訓項目蘇州大學小學校長班全體學員開始了為期10天的培訓學習。整個10天都沐浴在蘇州濃濃的文化雨露之中，10天里我們先后參觀學習了蘇州市實驗小學、蘇州工業園區金雞湖學校、蘇州市山塘中心小學、蘇州市姑蘇區彩香實驗小學。聽了成尚榮院長、夏駿教授等專家、學者關于學校管理、教學改革、校長專業化發展、教師專業化發展、校本教研等學術報告。所參觀學習的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采，無不給我留下了深刻的印象， 使我感觸頗深。所聽的各種學術報告理念超前，兼顧專業理念與順德、專業知識、專業能力、專業發展，啟發收獲很大。現將培訓學習情況總結如下。

　　一、學校參觀學習見聞

　　所有學校堅持以教科研為先導，以教育質量求生存，以教學特色、文化特色求發展，在務實，求真，完美，特色精神指導下，全面育人， 努力培養具有創新精神和實踐能力的復合型人才。

　　蘇州市實驗小學，校園內綠樹成蔭，環境優美，教育設施先進，教室走廊的墻壁上，展示了藝術節、讀書節、雙 語節等活動的圖片； 科學實驗室的各種動植物標本是那么精致，琴房墻上世界著名音樂家和樂器的圖片介紹等，達到了讓草木勸學、讓墻 壁說話、讓石頭礪志的目的。充分利用每一處空間，從環境的小處著眼，將名言 警句、優秀的文化、做人的準則、各科知識都搬入了學生的視線，孩子們在潛移 默化中，學會了做人，提升了道德情操，拓寬了知識范圍。學生置身校園中，人格，品德，知識時時處處受到校園文化的熏陶。

　　蘇州工業園區金雞湖學校，校園環境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從教室、 興趣小組活動室、科學探索室、科技創新室、閱覽室的精心設計，到教室走廊、 墻壁的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學校的構思巧妙、匠心獨具、真令人駐足，令人留戀。

　　蘇州市山塘中心小學、蘇州市姑蘇區彩香實驗小學小巧玲瓏。校園布置巧妙大方，古樸莊重，辦學特色鮮明，將傳統文化、數學知識作為學校發展的巧實力。讓學生在張揚自己的個性中學習文化知識；讓學生在學習文化知識的同時挖掘自己的個性特長。讓素質教育在學生愉快的學習氛圍中推進。

　　二、專家講座感受

　　江蘇省教科院成尚榮院長《在文化的進步中，有更大的.追求》的講座，充分闡述了學校文化對學校、教師、學生的影響和作用，闡述了文化軟實力對一個民族未來的影響。已使我明白了作為一名校長怎樣用文化推動學校發展、推動教師發展；明白了文化是一門科學；明白了文化的實質是人化，文化的繁榮是學校發展的最高境界。

　　蘇州大學副教授夏駿《校長影響力提升策略》的講座論點鮮明，語言精辟為怎樣當一名好校長指明了方向。取得了怎樣當一名校長的真經，知道了作為一名校長應該怎樣處理和班子成員、教師、上級領導的關心，應該怎樣帶領全體教師實現學校的特色發展，讓教師快樂工作，學生快樂學習。讓素質教育真正落到實處。

　　于維濤主任、陳國安博士、周興元局長等幾位專家的講座對新課程改革，校園突發事件的處理，傳統文化的發展，教師優化發展進行全面而深刻的闡述，讓我明白了作為一名基層教育工作者今后的工作方向和目標。

　　總之，通過本次培訓學習開闊了自己的視野，提升了自己的素質。在今后工作中將蘇大精神，蘇州先進的教育思想和管理理念指導學校的工作，為山區教育托起一片藍天。

　　考察學習總結9

　　在香港“苗圃”的關心及組織下，20xx年10月17日至21日，我和我們學校的兩位教師同大雪山中學的六名教師一起，在縣教育局楊股長的帶領下，到北大附中廣州實驗學校考察學習。

　　這次考察學習，讓我第一次領略到了廣州的都市生活，體驗了名校的辦學理念及管理模式，了解了北大附中廣州實驗學校名師們的成長經歷，目睹了香港“苗圃”的老師們的艱辛付出。下面我就這次考察學習，談談我的體會和收獲：

　　一、從都市生活領悟人生價值

　　這次考察學習，從領略都市的繁華，目睹城市人快節奏、高質量的工作，讓我懂得，在工作上應該不斷對自己提出新的更高要求，才能不斷奮進，不斷超越自己，才能在工作上獲得新的突破，高質量高效率的工作，創造更好的人生價值。體驗高品質的城市生活，讓我認識到，不能安于現狀，應不提高對生活的追求，只有這樣人才會不斷的去努力，才能更好地工作，實現自己人生價值。

　　二、從了解北大附中廣州實驗學校讀懂理念的導向作用經過幾天的學習，我了解到，北大附中廣州實驗學校創建于20xx年9月1日，只用力了8年多的時間里便從一個薄弱學校一躍成為全國知名學校。據其內部介紹，這正是

　　有了雷校長“創設適合學生最有發展的教育，讓孩子的潛能得到最大大的激發，為孩子的一生負責”這一先進的辦學理念指導的結果。我終于讀懂了，一所學校要獲得發展，首先要有先進的辦學理念，有理念決定品味，品味決定目標，目標決定思路，思路決定管理，管理決定成敗。

　　三、從北大附中廣州實驗學校名師們的成長反思教研北大附中廣州實驗學校對教師的成長要求是：“干得好”，“寫得好”，“講得好”，要“干得好”；更進一步要總結反思，要“寫得好”；最終要交流提升，要“講得好”。“只有講，才能促進想”，“光干得好不行，還要寫得好、講得好”，“光好好干不行，干好了才行”。干、寫、講，由實踐到理論，循環往復，不斷提升。在講中反思，在講中總結，在講中提升。并為教師的成長搭建了各種平臺：“課題研究、我講我的教育故事、我講我的微科研、班主任技能大賽、生活教師技能大賽、班主任工作經驗交流、尋找身邊的遺憾”等等。而我們以往的教研只是讓教師們互相之間聽課、評課，偶爾寫寫教研論文，這種簡單而無趣的教研，教師們注重的任務的完成，走走過場，并沒有真正得到提高。我們應該轉變觀念，改變以往的教研模式，借鑒北大附中廣州實驗學校的教研模式，有效的開展教研工作，促進教師們的專業成長，推動學校的發展。

　　四、從香港“苗圃”老師們的艱辛看責任

　　從10月16日晚接機到10月22日送我們上車，從每天六點半起床到夜晚回賓館，從學習過程中的全程陪同，從每一個學習細節的苦口婆心，從每一個生活細節的.深切關懷，從對我們每個學員學習考察情況的關注，我看到了劉老師和容老師對工作的高度責任心和對孩子們的博愛、大愛之心，還有渴望我國落后山區教育得到較快發展的焦灼之心。深深的教育了我，作為一名山區教育工作者，我們不僅應該提高專業水平，更應學習香港“苗圃”老師們的對工作的高度負責和無私奉獻精神。應為山區教育發展盡到義不容辭的責任，不在安于現狀，不斷加強學習，轉變思想，更新觀念，以高度的責任心工作在自己的工作崗位上，把我們的學生培養成為會學習，有品位，知感恩的人。

　　考察學習總結10

　　××年××月××日至××日，×總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴××進行參觀學習。此次一行雖兩日時間，節奏安排的非常緊湊，但受益頗深。

　　××日，我們到達××后，對××進行了參觀，主要針對××的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與××班組管理的優勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：

　　一、精細化管理要細到每一個點

　　××的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。××的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。

　　二、認真的程度值得我們學習

　　××每天參觀的人數很多，但在我們參觀的時候，××的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的"部隊正步走理論"，這一點在我們班組的.建設活動中，在團隊建設中，很受啟發。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。

　　三、學習培訓的環境

　　××的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進行學習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫助其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向××學習借鑒。

　　這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。

　　在參觀結束后我們在××的棧橋和××廣場上進行了游玩，參觀了××，××日我們登上了××。沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有"××××"的××，蔥嶺風光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。

　　祝愿我們的××明天更加輝煌！

　　考察學習總結11

　　過敏性紫癜是臨床中的常見病、多發病，它是因變應原沉積于血管壁后使血管通透性發生改變，而在皮膚上表現為皮膚出血點為臨床特點的血管炎類疾病，臨床中分為皮膚型、腎型、關節型和腹型，西醫治療多采用脫敏和改善血管通透性來治療本病。我在跟診李鳳仙主任門診時所見過敏性紫癜亦甚多，現結合門診病例來總結一下李鳳仙老師治療該病的一些臨床思路。

　　(一) 涼血止血、補腎化瘀法

　　這一方法是李老師起手第一法，以十灰散合補腎化瘀藥為主治療病情進展期，其常用女貞子、旱蓮草、山萸肉、覆盆子、五倍子等補腎藥有截斷療法的意思，因為過敏性紫癜極易引起紫癜性腎炎，使尿檢中有血尿、蛋白尿的.改變，及早用一些補腎涼血的藥物對于遏制病情發展是很有必要的。再則止血要防留瘀，故在治療時還常配當歸、赤芍、丹參、紅花、蒲黃、三七、王不留行、路路通等活血化瘀藥物。 典型病例：李某某，男，10歲，20xx年2月20日初診。一月前因上呼吸道感染而用藥治療，后于雙下肢出現針尖大小出血點壓之不褪色，伴有關節游走性疼痛，遂去醫院診療給以脫敏、改善血管通透性，同時使用潑尼松(6片/日)治療近一月，皮疹明顯減少，但在撤藥(潑尼松由6片/日減到4片/日)過程中皮疹反復，為求中醫治療來診。來診時雙下肢彌漫分布暗紅色針尖大小出血點，壓后不褪色，無關節痛及腹痛，咽峽紅，扁桃體不大，舌紅，苔薄黃，來院就診時在外院化驗血、尿常規均正常。即以涼血止血、補腎化瘀為法施治，處方如下：當歸6g赤芍6g丹參6g紅花3g白茅根6g紫草6g黃芩炭6g血余炭9g藕節炭9g三七粉3g丹皮炭6g水牛角15g炒蒲黃6g女貞子9g山萸肉9g五倍子6g覆盆子6g炒三仙各9g。

　　(二) 活血化瘀、涼血止血法

　　這一治法是治療慢性期紫癜癥見皮疹大部消退僅留少數皮疹，疹色暗淡，遇勞或活動過多可于下肢出現散在斑點，此時應予活血化瘀、涼血止血為法，臨床中李老師常以活血散瘀湯結合涼血止血藥物治療。活血散瘀湯組成：蘇木9g赤芍9g白芍9g紅花6g桃仁9g鬼箭羽15g三棱9g莪術9g，該方以溫性活血藥為主，取血得溫則行之義，以活血化瘀為主要功能。

　　典型病例：蘇某某，男，16歲，20xx年4月6日初診。雙下肢暗紅斑疹一年余，復發7天。一年前曾感冒后于雙下肢起皮疹，就診當地醫院確診“過敏性紫癜”，給予輸注鈣劑和甲強龍治療一周皮疹消退，后改潑尼松6片/日，維生素C 0.2 Tid po，蘆丁片 40mg Tid po治療近一月，后激素慢慢撤掉，仍予維生素C 0.2 Tid po，蘆丁片 40mg Tid po治療，7天前不慎感冒，雙下肢繼起斑疹，今來診治。來診時雙下肢彌漫性暗紅色斑疹，部分皮疹消退留色素沉著斑，無關節痛及腹痛，咽微痛，舌質暗，有瘀斑，苔薄黃，即以活血化瘀、涼血止血施治，方藥如下：活血散瘀湯加白茅根紫草蘆根銀花12g連翹12g當歸10g地榆炭10g炒蒲黃9g藕節炭10g血余炭10g炒三仙各10g。

　　考察學習總結12

　　20xx年1月7日，學院組織各系部教師42人在學院領導的帶領下，赴深圳大學和暨南大學進行考察、訪談、學習。在短短的幾天的考察期內，分別與深圳大學和暨南大學的行政部門的人員進行交流學習，受益匪淺，現將體會總結如下

　　一、明確目的、計劃周密

　　在學院本科合格評估后，組織教師考察學習，目的是開闊教師的眼界并進行學習，對學院關于評估的整改措施給與借鑒。教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學習機會，分別從網站了解被考察學校的情況，結合學院的基本情況，提出了自己想了解的問題和情況。由于帶著任務出發，目的性很強。所以在整個考察學習過程中，我都非常主動地獲取各種信息，收集各種教學材料。

　　二、它山之石、可以借鑒1、各具特色的、發展迅猛的高校

　　深圳大學是“窗口大學、服務大學、國際大學”，“有教無類、因材施教、厚積薄發、經世致用”的辦學理念，以培養“素質好、基礎好、上手快、轉型快”的事業骨干和創新創業型人才”為目標。辦學目標明確，師資隊伍的激勵機制使學校的科研、學術氛圍濃厚。

　　暨南大學是中國第一所招收外國留學生的大學，是目前全國境外生最多的大學，將近一半學生來自海外，是中國大陸國際化程度最高的大學，是國家“211工程”重點綜合性大學。培養方案、課程的設置針對性較強。

　　2、四季如春，優美的環境給與心曠神怡

　　3、結合學院特點的、合理的教學機構的設置，使教學工作穩定

　　4、不斷改進的管理制度，制度建設完備

　　5、各行政管理部門的合理配置，各科室工作人員、教師隊伍的.充分配置，使工作順利開展。

　　6、充裕的經費支持，使得硬件建設得體，充分利用7、高精尖人才的競爭，是學院發展的動力

　　三、個人的收獲

　　1、參觀學習的內容豐富，學院（深圳大學和暨南大學）給與高度重視。學習考察時間緊湊，安排合理。學院根據我校前去考察的人員，分別安排了相關部門的領導進行工作的介紹。（在暨南大學，參會的人員手中都有一份報告，是由辦公室下發的，告知開會的目的，需要準備的材料、發言的內容）。

　　2、學習形式多樣，相互學習相互借鑒（不僅聽取了關于教學和教學管理的新理念、聽取了學生管理的辦法、了解了教學管理機構的設置和人事管理的精辟的做法）。

　　3、收獲

　　1）在暨南大學，除聽取了部門領導的簡介，還與部門的工作人員交談并相互留聯系方式（教務處綜合科———何凱佳），在開學后傳來關于電自、自動化、電信、計科、網工的課程簡介，同時他主要負責教學信息化建設、教務軟件的開發。對于我系今后的課程建設和合理的教學軟件的應用有幫助的。

　　2）無論是教師還是教學管理人員，高學歷便于管理和工作方法的創新。如深圳大學的布衣教授（人事）、教務處長，簡介工作特點突出、思路清晰，改進的方法適合學院的基本情況。結合我系，教學管理隊伍學歷低，可根據工作的不同在學期外派學習（教師的教學方法、教學管理、專業知識、優惠條件的學歷學習等）。

　　3）二級學院機構設置合理，能夠發揮起作用。嚴格的、人性化的考核制度促進教師工作的積極性和教改項目的增加

　　當然，本次整個外出期間，整個考察學習活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學習了先進學校教育教學的成功經驗，又實地旅游參觀了美麗的廣州。

　　最后，衷心感謝理工學院給與的外出學習考察的機會，同時感謝深圳大學和暨南大學對工作的大力幫助和支持！

　　考察學習總結13

各位老師：

　　為了進一步更新教師教育觀念，提高教師教學能力、創新能力和科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展需要，從而為提高教育教學質量奠定基礎。為此學校組織全體老師到xx小學、xx學校參觀學習，為了更好的總結學習所得，今天特意組織本次學習總結會，以期大家共同交流學習，共同分享從不同的視角得到不同的體驗，為了使活動緊湊有序，本次活動分兩個議程：教師發言和鐘校長對本次活動的總結，教師發言從低段開始，班級序號班主任先開始，然后是科任教師！下面依次進行：

　　各位老師都發表了自己的所看所感：實驗小學的名師工作室，打造屬于學校的特色品牌和名師工程；周林學校的觀課議課、大課間活動、學校為師生的精細化服務、師生的文明禮儀、教師的終身學習的觀念；都讓我們感觸頗深。大家也為學校發展提供了好的建議，我們將進一步秉承以學生全面發展為先、教師發展為本的理念，進一步構建個人、教研組、學校三級教師培訓體系，抓實和改進學校的校本教研工作，努力打造一支“高質量、低負荷、有特色”的教師隊伍。學校管理上，我們進一步優化管理措施，細化管理制度，完善學校的獎懲機制，為全體教師的專業發展搭建展示的平臺，為全校的師生帶好頭、服好務。老師們，xx小學和兩所學校在軟硬件上不可比，魏書生說“埋怨環境，天昏地暗；超越自我，天高地闊”，如果我們敢去想、敢去做、最為人先，誰能懷疑我們不能建設一間習水不一樣的小學呢？學校下一步的想法是：我們目前暫時沒有一流的教學設施，但是我們可不可以讓每一面墻都可以說話；我們的教師目前沒有擁有舒適的.辦公環境，但是我們可不可以讓我們的每一個動作都可以告訴學生、告訴家長、告訴社會，我們的教育思想是多么的深邃；我們的學生目前沒有現代化的學習環境，但是我們能不能教育他們，讓他們的行為告訴家長、告訴社會，他們的成長很快樂、很健康、很自信。

　　教育之路是漫長的，然而學習之路也沒有終點，讓我們有“比天還高的志向、比地還厚的知識、比路還長的智慧”攜手共進，讓我們用魏書生的“松、靜、勻、樂”人生哲學，去開拓屬于你的、我的、我們大家的教育幸福生活!

　　考察學習總結14

　　為提升小學校長學校的管理素質，學習外地區先進的教育管理經驗，開闊視野。20xx年4月29日至30日，在青州市教育局領導的帶領下，部分教管辦領導、小學校長赴淄博市金茵小學、萊蕪地區丈八丘小學參觀考察學習。

　　4月29日下午我們從青州市教育局乘車出發，首先來到了金茵小學，聽取了楊世臣校長對學校整體情況的介紹，參觀了學生教室、活動室，教師辦公室等。金茵小學是一所高起點、高標準、高品位的現代化小學。學校本著努力倡導現代化管理和個性化發展的辦學理念，爭創一流的工作作風，學校教育設施齊全，一流計算機室、多媒體教室、音樂室、書畫室、儀器室及現代化的教師辦公室，展示了現代教學的廣闊天地。高標準的塑膠跑道、塑膠地面的室內外標準籃球場一應俱全，讓孩子們在歡笑中強健體魄；植物園、圖書角、吸引孩子們去發現自然世界的奧秘

　　金茵小學的“童心閱讀”，隨處可見的孩子們身影，到處散發著繽紛的氣息；迎面走來的教師們，用真誠的微笑與忙碌的腳步聲，告訴我們工作的激情；窗外停駐，細細聆聽，那課堂中激蕩的智慧，張揚的個性正溢出窗外。就連墻上的金色牌匾省示范小學、省標準化學校、省重視教育科研先進集體、省校本教研室示范學校等，如同一樹的累累碩果，告訴人們，這里的人們早就進入了采收的.季節。

　　在金茵小學，教師們對自己進行了個性化專業發展規劃，在規劃中，不羨慕別人開花時的燦爛，只是努力將自己的枝條與天空更接近。他們的成長與讀書密不可分，自己編寫校本教材。教師們進行自我生態化評價，讓自己的結果自己做主。為了讓自己給自己打一個滿意的分數，他們積極參與“讀書會”、“自主團隊”、“教學交流日”、“幕省”等活動，讓自己的在花期中形成風景。學生們如脫兔般活躍在操場、科技活動小組、學校的各類藝術節和各種學生自主社團中。

　　在金茵小學，你會眼見得，那一樹一樹的花開。那樹與花，用愛、用暖、用希望滋養著。之后，我們一行乘車到達萊蕪，第二天上午九點多來到八丈丘小學聽取了董金玲校長的報告。耳聽為虛，眼見為實，透過八丈丘小學，我們看到了農村小學的希望。

　　教育騰飛源于理念超前。理念決定行動，行動才有收獲、發展。通過學習、感悟，我們感受到八丈丘小學的教育教學理念是超前的。“十年樹木，百年樹人”就說明教育是一項長期的工作。教育是一門藝術，需要師生情感地投入。八丈丘小學遵循教育規律，不急功近利，注重情感育人。他們保持人員穩定，保證教育教學的連續性。他們的老師相對穩定，老師就把目光放遠，注重學生興趣、能力的培養，為學生將來的發展注入活力。學校對每位老師進行調查分析，促其成長。給教師留足了教學空間，讓他們可以放心地著眼于長遠，不專注于短期的蠅頭小利。從學生地長遠發展入手，進行素質教育和養成教育。這里的教育是厚重的，校園充溢濃郁的人文氣息和文化氣息。校園里沒有太多形式上的東西，學校四壁形成文化長廊，校園里很多警示牌、名人名句，深深地影響著學生的行為。

　　交談中，董校長說感覺做領導壓力很大，不僅要做好行政上的事，還要做業務上的引路人，只有不斷學習，在教師面前才有發言權，教師才會信復，教師才會心甘情愿投入教學。

　　教育的最高境界是來自教師的一種人格的力量和智慧的潛在的輻射、默默地浸潤，這種人格力量和智慧精神必須是在課堂之外、教學之外、學習之外進行修煉的。丈八丘小學的老師正是抱著這種理念在完善、修煉自己，這也正是我們學習借鑒的地方，也是教育走向輝煌的必由之路，也是教師走向成功的必由之路。

　　以往只顧埋頭于教學工作，悉心于學校管理，陶然于自我學習，并不太注意豐富自身的底蘊。我們認為把成績搞上去，教育教學的全部使命就算完成了，忽視了教師的培養和成長，現在看來，這種定位是狹隘而淺薄的，對教育價值的認識是片面而幼稚的！從中我們也更深刻地感悟到教育局開展的教師全員讀書和全員培訓的良苦用心。啟示我們不論教師還是校長，必須靜下心來讀書、學習。

　　教師主動源于心生敬佩。這里教師的工作是主動的、快樂的，不喊累，不要報酬。辦公室里我們看到老師在認真地批改作業、精心地備課。教師的主動源于敬佩。敬佩學校的科學、人文管理。學校的教師人人有責，人人盡責。教師們爭著向前，惟恐落后。敬佩學校領導的率先垂范。丈八丘小學的領導，是教師敬佩的人。他們是教學中骨干的骨干。他們身先士卒，要求教師做到的，他們自己首先做到。領導都這樣做了，教師還有退路嗎？

　　本次考察學習，我們既學到了學校管理，教育教學的成功經驗，又讓大家新身經歷目睹了祖國的美好河山，收獲頗豐、受益匪淺。校長們紛紛表示，回校后一定結合本校實際，好好反思，努力工作，做出新的貢獻.

　　考察學習總結15

　　《橫斷山民族聚居區坡耕地植物籬建設與特色生物資源開發及示范》項目是中科院為我國西南片區少數民族聚居地設立的目的旨在通過特色植物的圍籬作用達到保護坡耕地水土流失，增加土地產出，同時可通過當地特色植物獲取一定收入的開發項目，該項目在XX由昆明植物研究所負責具體實施，全省有四個示范點，即：① 迪慶巴珠；②麗江魯甸；③楚雄的元謀，雙柏，幾個示范點中楚雄兩個點，除坡耕地這一條件相同外，氣候植被、海拔、民族、耕作方式模式等都各不相同，選擇示范的特色植物也不相同，而麗江魯甸與巴珠山水相連，地理、地貌和海拔、植被都基本一致，選擇的特色植物也有相同的（木瓜）雖然魯甸點搞的是多種經營模式，巴珠點搞的是單一模式，但都有共同點，更重要的是，近幾年魯甸的林果、藥材、菌類等產業都走在我們的前面，有很多值得學習和借鑒的經驗，加之路程較近，費用相對較小，兩地生態植被和資源地理環境相近（基本一致），所以選擇了魯甸作為考察學習的目的地。

　　考察學習的目是通過考察學習，開闊村社干部的眼界，借助別人的經驗，利用自身固有的自然資源優勢，逐步發展我州山區經濟，增加群眾收入，充分利用項目建設帶來的效益和成果。

　　為了達到這一目的，我們于8月16日—18日組織了巴珠村15名村民小組長和3位村干部及農科所項目實施技術人員一行24人前往麗江魯甸鄉參觀考察和學習，在當天上午11時到達了魯甸，受到了魯政府的熱情接待。魯甸鄉政府專門安排了分管農產業的和副鄉長就我們考察學習的主題，詳細介紹該鄉基本情況的同時對該鄉現在開展的生物產業的生產、經營管理加工銷售，組織形式等，作了深入細致的介紹，當天下午和第二天上午，前往各個基地實地參觀。

　　在沿途參觀的過程中，為了加深考察成員的學習映像，還專門為我們安排當地資源的不同內容的經營園主，請他們講授栽培管理技術的同時，還介紹了創業的經歷和經營的經驗。在參觀和學習的兩天中傳授經驗的園主（也就是當地的農民）毫無保留地介紹了他們成功的經驗和碰到的失敗和教訓。在邊看邊聽介紹的過程中，全體考察學習人員都感受很深，振動也很大，如羊肚菌的栽培種植技術的介紹，所用的材料除買一點水泥和遮陰網以外，都是就地取材，在巴珠,都可以隨手做到,又如所介紹的蘋果栽培管理技術和套袋方法、蓁艽、川芎、天麻、節梗、蟲類等藥材的育苗技術，栽培管理采收，加工及銷售等環節都給予了詳細的介紹。

　　通過兩天的參觀學習，應該說起到的作用不小，體會也很深，通過看、聽、想，發現了學習地人們窮則思變的決心和勇氣，看到了他們敢為人先，勇于創新的開拓精神和創業風貌，聽到了他們組織起來，共同抗預市場風險，共同獲取市場利益的合作形式。

　　在8月18日下午的培訓學習座談會上，巴珠村的支書和勛同志說：通過這次的參觀學習，全村村民小組長都長了見識，發現了家鄉的豐富資源，回去后，他要帶領全村人民增取用兩到三年時間做出一至兩個象樣的項目，造福巴珠人民。

　　有位姓和的園主給我們介紹了種果樹結合種藥材的例子，他說果樹要三到五年才收益，在果樹沒有收入的三到五年中，要搞好一至二年野生藥材的'種植，要有以短養長的形式，每年都有一定的收入，才能管理好果園。這些經驗和做法都是我們此次考察學習的亮點。

　　兩天半的考察學習，不可能有太大和太多的收獲，但是，通過考察團一行看到的和聽到的經驗做法，結合巴株的實際如：林果藥間種模式，現在巴珠點重點發展的特色植物籬是木瓜、花椒、把木瓜、花椒作為長效投資，在林中種一些藥材如：黨歸、蓁艽、節梗、白術等是完全有能力也有可能的，再如野生天麻、羊肚菌的種植，雖然是短期行為，但無需太大的投資，只要起步動手，通過短期項目來增加極累，最終形成規模再進一步發展合作組織，來壯大自身的實力，相信通過兩到三年的不懈努力，巴珠的生態和當地群眾的收入都有可能達到預期的目標。

　　考察學習總結16

　　公司工會和團委于5月至7月組織100多名員工赴韶關參觀學習實踐活動。活動開展期間，緊緊圍繞團隊建設、不斷推進公司企業文化建設，努力打造康大“工作、學習、生活、成長”樂園為主題，周密安排，精心組織，取得了一定的成效，現將本次活動工作情況總結如下：

　　一、主要做法：

　　（一）周密安排、精心組織。根據公司工會和團委年度工作計劃，經20xx年5月4日總經理辦公會研究決定，組織開展員工參觀學習實踐活動，為保證活動順利實施，安排人員對學習參觀地點、形式、內容、經費等進行調研分析，并按照一線員工休息時間制定下發了活動方案。

　　（二）全面發動宣傳、營造良好的活動氛圍。通過公司網站、QQ群、論壇對此次參觀學習實踐活動目的和意義進行宣傳發動，明確參觀學習實踐活動的具體要求，并以此為契機，開展打造“工作樂園、學習樂園、成長樂園、生活樂園”為主題的攝影、寫作（體裁不限）比賽。

　　（三）優化活動方案，因活動時間不確定因素多，各批次的參觀學習時間緊，為確實讓員工通過此次活動加強業務交流，拓展視野、增強團隊精神目的，在活動過程中，要求各批次人員在活動期間深入扎實貫徹落實活動目的。（四）因本次活動參與人數多，參與人員大部分為一線員工，年齡小，外出經歷少等因素，活動過程中要求各領隊和旅行社實時反饋信息，對活動具體實施過程中暴露出的問題及時改進，針對惡劣天氣狀況，與旅行社進行溝通協商，調換行程，確保員工外出安全。

　　二、存在不足

　　參觀學習實踐活動雖然取得了一定成效，但面對新形勢、新任務、新挑戰下及公司未來發展上，還存在許多不足：

　　一是在組織過程中出現的問題重視程度不夠，部分員工的思想認識還不夠深刻、不夠到位，形式主義仍然得不到根本解決。在活動目的宣傳上未能采取有效措施，導致本次活動未能達到理想效果。

　　二是學習實踐的內容還有待于進一步改進，活動前期未能對員工實際心理需求深入分析，綜合考量，致使本次活動內容、方式、方法上讓員工產生較大的逆反心。

　　三是隊伍建設有待于進一步加強，團隊協作意識差，實踐活動中頻繁脫離團隊的現象。

　　四是員工大局意識不夠強，企業意識淡薄，在實踐活動期間仍然有許多員工對公司的經營狀況，面臨的挑戰認識不清。

　　三、幾點體會

　　（一）充分準備、深入發動是搞好學習實踐活動的前提。學習實踐活動，是保證活動順利進行重要舉措，必須在明確活動原則、思想、目的積極做好宣傳，認真分析，制定切實可行的實施方案和工作措施。只有通過廣泛深入的動員，使每位員工在思想上明確認識這次學習實踐活動的指導思想、目標任務、措施要求，才能充分激發廣大員工參與熱情，確保活動各項工作順利開展。

　　（二）組織協調是搞好學習實踐活動的保證。不圖形式，不走過場，扎扎實實，務求實效，是開展學習實踐活動自始至終堅持的基本要求。通過精心制定的學習實踐活動方案，與各部門、外單位進行組織協調，為各個階段、各個環節的的工作順利進行提供了保障，確保了學習實踐活動的實效性。

　　（三）不斷改進方式、方法，積極做好潛在風險應急措施，是搞好學習實踐活動的基礎。通過對各批次人員反饋的信息；激發了員工自主學習的興趣。在路途中與各領隊和旅行社導游根據不同年齡、層次等特點做好引導工作，使員工在路途中不但能夠體驗到本次活動的目的.和不斷積累文化知識，實時改變活動方式，切實感受到公司各階層領導對此次活動的重視，讓員工樹立起強烈的企業歸屬感，通過創新活動形式、方法等，使學習實踐活動得到了深入推進。

　　（四）突出實踐是搞好學習實踐活動的關鍵。為了使本次活動能夠切實增強員工團隊精神、積累文化知識，聯系實際，開展與主題相關的攝影、寫作比賽，使學習實踐活動得到不斷升華。

　　（五）剖析問題是搞好學習實踐活動的途徑。學習實踐活動不是針對眼前的問題，而是要通過思想認識的轉變，只有深入剖析，全面總結，才能真正解決根本的、長遠的、潛在的問題，才能保證學習實踐活動真正見到實效。

　　考察學習總結17

　　6月12日—6月16日，本人參加了由縣委組織部統一組織的赴四川成都考察學習。學習內容是統籌城鄉發展、鄉鎮集鎮建設和推進新農村建設等方面的經驗和做法。通過學習，確實開闊了我的視野，感覺自己真正是一個井底之蛙，他們經驗和做法，值得我們學習。考察學習使我明確了方向、堅定了信心。本人認為四川省成都市在統籌城鄉發展、推進新農村建設方面創造的好經驗、好做法、好路子值得認真總結、認真地學習、認真地借鑒。

　　成都市是國務院批準的全國統籌城鄉綜合配套改革試驗區，他們統籌城鄉發展的核心經驗和基本方法是“三個集中”，即工業向集中發展區集中，農民向城鎮集中，土地向規模經營集中。 在推進城鄉一體的過程中，成都市用轉包、租賃、互換經營和入股的方式實現了土地流轉。成都市在土地流轉上有過諸多摸索。比如，成都三圣鄉紅砂村(土地租賃)、以及互換經營(專業合作組織+基地+農戶、股民)，雙流、蒲江等地出現的土地轉包模式(通過龍頭企業實施規模經營)等等。成都市在創新土地經營機制中，做了土地確權頒證工作，建立土地流轉平臺，在土地流轉和規模經營的帶動下，成都市發展起一批具備一定規模的農產品基地。為了保障農民的利益不受傷害，成都市制訂了《放棄土地承包經營權農民參加社會保險實施細則》，保障了農民的利益。

　　今年年初，我村以實現農業產業化發展為目的，引進亞盛集團興農辣椒公司在四組和七組以每畝地每年550元（三年一付款，三年隨糧食漲幅調整租金）的價格連片流轉土地1400畝，開辟了中杰村產業結構調整和產業規模化經營的新局面，有力促進了勞動力城鎮化轉移步伐，充分發揮了土地經濟社會效益。但比起四川成都，我們還差的很遠，一是農民對生活保障的后顧之憂阻礙著土地經營權流轉。絕大多數農民還是把承包地作為自己主要的生產資料和最終的生活保障。盡管目前務工報酬上漲，有部分勞力已開始轉向農外產業并獲得一定的收入，但由于勞動力轉移收益的`不確定性，再加之農村部分老年人外出務工沒有出路，社會保障能力不足。部分農戶寧愿守田種地，不愿放棄土地承包經營權，對土地流轉存有戒心，把土地看成了“保命田”、“退路田”，群眾的后顧之憂思想在一定程度上阻礙了土地經營權流轉的進程。二是承包地面積和實際經營面積不符的矛盾比較突出。我們發現在土地流轉過程中部分農戶現有承包地面積和實際丈量面積存在差距，因此類問題在土地流轉過程中引發了不必要的矛盾糾紛，農民群眾的切身利益有時候不能得到更好地保護。三是流轉機制不健全、流轉服務缺位。土地流轉與土地市場二者相輔相成、互相促進，土地流轉可以促成土地市場的發育和完善，健全的土地市場能為土地流轉提供規范的交易場所，使土地流轉更趨合理化。當前，農村土地流轉市場機制還沒有完全建立起來，更未形成統一規范的土地流轉市場，嚴重制約我村土地流轉的有序進行。 成都市按照科學發展觀的要求結合本地實際理出了“一二三產業互動、城鄉經濟相融”、城鄉統籌“四位一體”科學發展等一系列好思路符合經濟社會發展的客觀規律發展的理念和思路讓人耳目一新、深受啟發。 按照統籌城鄉一體發展的要求在實踐中探索出一系列行之有效的真招、實招、好招。通過深入推進“六個一體化”探索構建新型城鄉關系和科學發展的體制機制通過統籌推進“三個集中”加快構建以工促農、以城帶鄉的長效機制通過大力實施農村工作“四項基礎工程”推動廣大農村的發展和繁榮進而形成了城鄉協調、健康發展的繁榮局面。

　　我們要把成都市統籌城鄉發展、土地流轉等方面的好經驗好做法帶回來、學到手進一步豐富完善我村統籌城鄉發展、推進新農村建設的新思路和新舉措,加快土地流轉的步伐，解決土地流轉過程中出現的矛盾問題，全面推進土地規模化，集約化經營，促使農民增收致富。

　　考察學習總結18

　　他山之石，可以攻玉。為了學習和借鑒先進企業的5S管理經驗，創新發展公司各方面管理模式，年月日，我有幸隨從公司參觀團到“電器公司”進行了參觀學習。

　　本次參觀主要以生產車間為主，雖然時間短暫，只有短短30分鐘左右，由于參觀安排緊湊，針對性強，仍然使我感覺受益匪淺，收獲頗多。它那濃厚的企業文化氛圍、自信文明的職工形象、整潔優美的生產環境、先進可行的發展理念、規范的目視化管理，都給我留下了深刻的印象，同時也使我情不自禁的要和大家分享一下我的感受。

　　一、濃厚的企業文化氛圍。

　　企業文化是一定群體相互依賴、相互協作過程中，為了共同的奮斗目標，而形成的一種群體意識，這種意識通過各種傳播媒介（規章制度、標語、報欄、培訓講座、內部報紙或書刊）等，引導著成員的觀念和意識，規范著職工的各種行為，往往也會促使成員形成一種凝聚力，保持群體內的一種合力，同時也會作用于外界。就像我們公司的“真誠、融合、進取、共贏”一樣，對內對外都具有不和忽視的力量。就來說，他們的企業文化確實很不錯。主要表現在如下兩個方面：

　　1、物的文化建設。廠區內，遠遠望去，一行行寫明“精神、管理理念、目標、質量、安全”的紅字標語，整齊地鑲嵌在車間墻壁上，讓人看了就有一種積極向上的感覺，同時也顯現出大企業的氣魄和雄心。車間內，各種管理看板錯落有致的擺放著，安全、質量、效率、5S等等，潛移默化地指導著、規范著職工的行為。

　　2、人的文化建設。統一著裝、統一佩戴著胸卡，這是我對職工的第一印象。后來通過仔細觀察以及與相關職工聊天中，我突然地感到，無論是管理者，還是工作者，他們都有一種發自內心的自豪感和對公司的熱愛感。舉幾個例子，他們在車間專心致志地工作著，很少有偷懶、隨意走動的現象；你和他們說話，他們會很有禮貌地微笑著回答；他們看到地面上的.碎紙片會立即撿起。

　　（感受：文化形成意識，意識支配行動，加強企業文化建設，對于提高職工的凝聚力、展現企業良好形象至關重要，我公司在物的文化建設和人的文化建設上還不夠全面，形式單一，文化建設方面仍需進一步加強）

　　（二）整潔優雅的生產環境。來到“”生產車間的第一感覺就是“很干凈”，地面猶如鏡子一樣明亮。也許會有人反駁道，這是行業要求的不同。經新飛接待人員的介紹，他們實行的是5S管理模式。我心中想到，5S都已做到這個地步，7S是什么樣的還真不敢想象。

　　（感受：7S不能光喊不做或者走走形式，要有魄力、下恨決心，一個S，一個腳印，高要求要有好效果。不能因為取得了一點點的進步就沾沾自喜，精益求精、不斷追求才是企業可持續發展的真諦。所以建議，我們公司的7S工作，眼下是夯實7S基石，也就是從“整理、整頓、清掃”做起，因為這三個都是死的東西，這些工作你不做，7S就無從談起）

　　（三）先進可行的發展理念。一談到發展，我們馬上會想到“不斷創新、追求先進”等，是的，“”就是這樣做的，26年激烈的商戰中能夠經久不衰足以證明了這一點。經新飛接待人員介紹，新飛多次因銷售不好而面臨破產，但每次他們都能夠“逢兇化吉”，制勝法寶就是“創新”，即新科技、新產品，目前更是以“綠色、節能、健康”冰箱，締造了一個有一個新飛傳奇。

　　（感受：1、必須牢牢抓住發展第一要務，始終保持危機感、緊迫感，堅持奮力拼搏的精神。2、必須始終堅持解放思想，敢于突破，敢于創新，敢于進取，持有“超前意識”和“敢為天下先”的改革精神。事實證明，觀念變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則命運變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發展的內在動力，才能永不落伍，永保郅峰。

　　（四）規范的目視化管理。目視化管理，也稱作視覺識別管理，也就是讓人一眼看上去感覺就很舒服，它的基本要求是：規范、標準、統一、整齊。新飛這方面可以說做的很不錯。例如：統一規范生產車間的管道色標、生產現場色標，以及各類職業健康、安全、消防警示標示等等。

　　（感受：我公司這方面也非常不錯，個別方面可以試著借鑒）

　　三、結束語

　　別人的再好，畢竟不是自己的，臨淵羨魚，不如退而結網，心動更要行動。我相信，只要我們有決心、有信心，與時俱進、開拓進取，定會在今后的發展的滾滾浪潮中，乘風破浪，奮起直追，開創更加美好的明天。

　　考察學習總結19

　　區委、區政府于20xx年3月19日至21日，組織區委中心組分兩組赴縣、市、市、市開展學習考察，現就組織學習考察工作總結如下：

　　一、工作情況

　　（一）加強領導，精心組織。區委、區政府決定外出考察后，區委宣傳部高度重視，把外出考察納入重要議事日程，區委常委、宣傳部部長及時作安排，并多次指導相關工作，要求分管副部長做好指導工作，明確理論科負責抓好落實。形成一層抓一層，層層抓落實的良好工作局面。

　　（二）精心策劃，統籌安排。根據部領導安排，理論科全力開展區委中心組外出考察的各項組織工作，為使考察工作順利開展，制定了可行的實施方案:一是根據考察內容，制定合理的考察時間、地點、人員名單、考察線路等報請領導同意；二是根據考察時間和線路發函給考察市（縣），請對方結合考察內容制定行程；三是根據考察工作的需要請示領導安排工作人員；四是根據考察人員做好行車安排；五是為能更好的組織考察工作，制定責任明確的分工要求和注意事項。

　　（三）思考周全，注意細節。理論科認識到，組織外出考察細節非常重要：一是經費保障，根據相關文件規定，擬定經費預算，請示區政府給予經費支持；二是吃、住問題，多次與考察地聯系，請對方按照相關規定安排吃、住，確保不違反規定，就餐的時候，細化到那個領導坐那張桌子，住宿也是提前安排，并把房卡拿出來，在去賓館的路上把房卡發到領導手中，保證就餐和住宿不慌不亂；三是準備物品，比如熱水壺、藥、水、水果、零售、紙巾等；四是乘車問題，由于這次出發地是駐昆辦，所以把要統一乘車的領導提前安排好，在行車當中，與駕駛員溝通好停車的時間，以便讓領導休息等細節問題；五是協調問題，隨時和對方工作人員保持聯系，告知我們的具體行程和一些細節情況（比如去建水縣沒有按時到達，告知對方，在行程上作了輕微的調整；到彌勒的`時間提前，告知對方先住宿后就餐，并安排好所有工作）。總之，做到隨機應變，遇到問題及時處理。

　　二、存在問題

　　學習考察的組織工作雖然得到了領導的認可，但還是存在很多不足：

　　（一）請示匯報不夠。雖然在工作中遇到不能決定的事情就向領導請示匯報，但是還是考慮不到位，致使經費預算不夠，又協調重新報經費請示，使得工作費時費力。

　　（二）對考察領導的基本情況不夠清楚。在外出考察前做了大量細致的工作，但是對領導的基本情況還是了解不夠，比如有兩個領導有痛風病，我們沒有準備相關的藥物，還好其中一個領導帶了痛風藥解了圍，所以在外出考察前要了解每個領導的基本情況，提前做好準備。

　　（三）對抽調車輛不夠熟悉。在車輛安排上，只是打電話了解車輛能坐多少人，沒有親自到車上去看車輛情況，導致沒有地方裝隨行物品，雖然后來也解決了隨行物品的運輸問題，但是讓領導感覺不放心。

　　（四）對行車路線考慮不夠。在出發前也考慮了行車的路線，多次和駕馭員溝通路線問題，把所有希望有寄托在駕馭員身上，導致去建水走錯了路，耽誤了行程。考察前應該把所有的線路查詢好，做到自己心中有數，不要讓走錯路這樣的事件發生。

　　（五）對行程安排不夠熟悉。在工作中對方案進行多次的修改，覺得已經掌握了所有內容，并隨身攜帶行程表，感覺萬無一失了，但是當領導問到下一個考察點時，不能很快的回答，讓領導很是失望。

　　（六）對考察點的聯系領導熟悉不夠。在對接工作中，總覺得知道對方電話，不知道姓名職務沒關系，只要禮貌的稱呼老師，把工作聯系好就行，致使領導問到對方情況時介紹錯了人，讓領導很是尷尬。

　　三、幾點體會

　　（一）組織協調是做好外出學習考察工作的基礎。不圖形式，不走過場，扎扎實實開展工作，遇到問題主動協調，解決不了的請示匯報，與各部門、各單位主動溝通，對每一個環節都協調到位，最終制定確實可行的實施方案。

　　（二）充分準備是做好外出考察工作的前提。在整個組織工作中，一定要準備充分，做好潛在風險應急措施，把一切可能遇到的問題都考慮到，提前做好準備。

　　（三）細心周到是做好外出考察工作的保證。所有工作都準備就緒后，在整個考察工作中一定要細心，要從出發時就梳理一路上的所有工作，比如上車提醒領導帶好隨身物品；在車上隨時注意領導有沒有水；了解那個領導不吃涼水，隨時送上開水；考察完給領導送上紙巾；路途中多常時間停車休息；出發時和快到考察地時與對方聯系等工作。總之，在整個考察組織工作中，隨時集中精神，把下一步工作提前思考好，做到有條不紊，細心周到。

　　考察學習總結20

　　為加強城市管理，提高執法水平和正確行使依法行政的能力，提出以下考察學習設想：

　　一、考察學習的單位

　　根據現階段城市管理的需要，結合我局工作開展情況，應組織人員到相關單位考察學習，主要有公安局和交警支隊、文化局、交通局、規劃局、環保局等。

　　二、參加考察學習的人員

　　可安排由局機關人帶隊，支隊派出人（共計四人）參加此次考察學習。

　　三、考察學習的內容

　　《濱州市城市管理相對集中行政處罰權暫行規定（試行）》實施后，我們的職能增加了，權力增大了，肩負的任務多了，責任也就更加重了，為了工作的需要，迫切要求我們要進行多方面業務知識的學習，以提高我們的`管理水平和綜合行政執法能力。

　　⒈向公安交警學習

　　深刻學習公安交警良好的隊伍建設，優良的工作作風，嚴明的紀律和高效的為民服務意識。同時，對公安交警在道路管理方面的一些好的經驗做法和成功案例進行學習，取人之長，補已之短，以求事半功倍。

　　⒉向文化局學習

　　學習了解《濱州市城市管理相對集中行政處罰權暫行規定（試行）》實施前文化局是如何管理網吧和文化市場的，在管理過程中的具體操作程序、管理尺度以及罰款額度、如何收繳罰款、對拒交罰款行為的處理情況等。

　　⒊向交通局學習

　　主要是學習交通局的執法程序，取其精華，對我局執法程序中不完善、不實用的方面加以改進。

　　另外，學習交通局在罰沒收入的處理問題上是如何操作的。

　　⒋向規劃局學習

　　學習規劃局在《濱州市城市管理相對集中行政處罰權暫行規

　　定（試行）》實施前如何對城市規劃區內的各類違規建筑物、構筑物等進行查處，罰款額度如何掌握，有什么強制措施，執行力度如何等問題。

　　⒌向環保局學習

　　學習環保局在《濱州市城市管理相對集中行政處罰權暫行規定（試行）》實施前對環境噪音、煙塵污染和水體污染的管理方法。主要是如何處理群眾舉報、如何處理群眾反應強烈的問題、如何處理社會熱點問題，以及在這些問題處理過程中遇到履教履犯或難以執行等情況時應如何解決。

　　希望通過安排對上述五個單位的學習，能有利于我們的隊伍建設、體制創新、長效管理，能提高我們的行政管理水平和依法行政能力，解決在執法過程中的難點、熱點問題。在學習中進取，在進取中前進。

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